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    高中議論文作文700字【三篇】

    2019-8-5 16:17:00   無憂考網     [ 手機版 ] [ 投訴建議 ] [ Word文檔下載 ]
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    【導語】議論文,又叫說理文,是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法,來確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。無憂考網為大家提供《高中議論文作文700字【三篇】》,歡迎閱讀。
    【篇一】


      費孝面曾提出“文化自覺論”的觀點,核心內容便是“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。”也就是說每個國家,每個文明都有自己的特色自己的風韻,共同綻放于世界的百花園里。既然如此,那么何必要輸出價值觀來證明自己的國家有多強大,文明有多先進呢?

      文明本無分貴賤,輸出自己的價值觀去侵害,銷蝕他人的文明史不道德的行為。通過輸出自己的觀點,發揮文化潛移默化的作用,加以經濟的糖衣炮彈,政治的威逼利誘,將他人之精華化作自身的附屬,不僅使他人文化蒙受巨大損失,也使自己蒙上罵名,遺臭萬年,更使文化多樣性不復何存!這是一種狹隘的民族主義,綿里藏刀,口蜜腹劍,與納粹德國的種族屠殺,軍國主義日本的文化毀滅又有何異!

      撒切爾夫人與希拉里關于輸出價值觀才為強國的觀點,正是她們自身奉行霸權主義,強權政治的體現。極力推銷自己的價值觀,棄命名為“奢世價值”,不斷輸出文化產品文化觀念,她們以為這叫強國,但實質上卻是文化侵略;亨延頓在《文明沖突論》中闡述了戰爭的根源是在于文明的沖突。而如今美國等世界強國不斷將自身價值加儲他國身上,干涉他國人權問題,調起國家爭端不正是在挑起戰爭嗎?君不見者時阿拉伯文化與基督教文化間的戰爭便由此而引起,如今的中東矛盾也與此有關。可見,輸出價值觀是威脅世界和平的重要因素。

      一個國家的崛起,是經濟、政治、文化多方面的崛起,一個國家若真強大起來,別人自去前來學習,何必自己苦心孤詣地輸出?中國古代漢唐文明璀璨奪目,不需輸出,便有使者不遠萬里學習參觀。這并不叫價值觀輸出,而是個人魅力的體現。因此強國的標注是經濟政治自立于世界之林,文化魅力使人嘆服,自覺吸引,而不是所謂的價值觀輸出。

      中國欲立于世界之林,必須尊重各國文化,在尊重文化多樣性的前提下發展本民族文化,堅定不移。

      我自美我之美,和平地發展屬于我們中國人的中國夢,絕不輸出自己的價值觀。
    【篇二】


      當清晨的一抹陽光照在我身上,我明白,我不能在原地停留,我需要不停地奔跑,去追尋我的夢。

      朝陽似火

      火紅的太陽,用自己的能力,將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽告訴我,人不能只活在過去,活在不停地抱怨“為什么會這樣”的遺憾里,這樣,你的人生將是一片灰暗;這似火的朝陽告訴我,要對未知的世界進行探尋,一遍遍追問“為什么不能這樣?”朝陽告訴我,事件之所以會流逝,就是為了鼓舞人們向前奔跑。

      朝陽似火,夢想如花。在熠熠的陽光下,我們應該做得不是含苞待放,而是勇敢怒放。

      流水匆匆

      時光如流水,總是緩緩不停地流著。“逝者如斯夫,不舍晝夜。”我們就這樣白了少年頭。“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”,匆匆的流水,帶走了我們過往的記憶,或悲傷,或欣喜。流水以它的方式告訴我們:時光匆匆。流水還帶來開啟未來的夢想,或艱辛,或美好。它的每一次穿越峽谷,流過平原,臨淵而下,都示意我們要去追尋未來、不斷探索。縱然是深谷斷崖,即使是凄風苦雨,流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前?我們的尋夢之路,也應如流水,一路奔跑,向東向東,永不言棄。

      流水匆匆,光陰易逝,告誡我們,應該用有限的生命去追尋無限的夢想。

      夢想如風

      夢想如風,不停地吹拂著我們的心潮,在激起陣陣漣漪。追夢的過程是艱辛的,我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒,希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風中,我們當有司馬遷的隱忍態度,要有蕭伯納的追問精神,需要史鐵生的堅強決心。

      夢想如風,拂過我的心房,引領著我不斷先前追尋,追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會停下腳步去猜忌,去疑惑,我只知道邁開雙腳去追尋,做一個追風少年。

      驕陽似火,給我動力與勇氣。

      流水匆匆,帶走我的疑問與困惑。

      夢想如風,吹動我尋夢的裙裾,為那丁香的芬芳不斷前行。
    【篇三】


      一株含笑的花朵,就是生命里靜默枝頭的美麗心情。

      “梔子花開,像晶瑩的浪花盛開在我的心海,像淡淡的青春純純的愛。”潔白的梔子花用無華的守候,遙望著生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無語,卻多情,走進的一刻像走進了季節深處,不離不棄的愛情。

      又是一個春光燦爛的季節,校園里的梔子花又盛開了,梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發出的淡淡清香,是美麗人生里絢麗一顧,引來了校園里萬千的驚奇目光與贊賞心情。

      人們圍著梔子樹大聲贊嘆,引得一群蜜蜂與蝴蝶,它們在樹上翩翩起舞。為春,為校園增添了一份似水的柔情和無限的芳香。

      老師也逃不過梔子花的誘惑。每當梔子花開,老師們紛紛前來觀賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無奇的梔子花裝扮了老師們無華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射,讓青春歲月變得絢麗無比。

      老師把摘來的梔子花放進花瓶,就如同把心靈之花栽在生命原野,淡淡的清香隨風飄過。

      也許老師想把梔子花占為己有,都不約而同地給學生們下了一道禁令,可我們禁不住梔子花的感染,它的芳香飄進我們的心田,讓我無奇的童年變得燦爛。我們背負著“偷竊”的罪名去摘,我們的書包,課桌都成了梔子花的營地。它們讓教室有著縷縷幽香,也讓我們的心里多了一份如水的柔情。

      媽媽也愛上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水,施肥,用真心去澆灌,用真情去滋養。時間如流水,快速飛過。一年,梔子花共開了足足20朵,使我們充滿了幸福,充滿了喜悅,也充滿了縷縷幽香。

      慢慢把20朵梔子花輕輕摘下,送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡的柔情芬芳。

      這圣潔的梔子花是春給人生的感動,它用一生點亮這個世界和沉睡的柔情。

      一萬年如水的光明,帶不走一瞬間似花的守望。

    奇米色